來(lái)自美國波士頓的英語(yǔ)品牌

100萬(wàn)精英家庭的教育選擇

繪本樹(shù)是與美國波士頓MIT專(zhuān)家團隊合作的英語(yǔ)品牌，是用英文繪本故事及母語(yǔ)化的方式來(lái)幫助3-12歲兒童學(xué)習英語(yǔ)，線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的連鎖英文機構。繪本樹(shù)采用線(xiàn)上和線(xiàn)下相結合給中國的孩子提供真正專(zhuān)業(yè)的母語(yǔ)化英文課程，打造英語(yǔ)行業(yè)的社區+網(wǎng)紅模式：線(xiàn)上，擁有基于人工智能的線(xiàn)上英文圖書(shū)館和自主研發(fā)的全套互動(dòng)直播線(xiàn)上課程；線(xiàn)下，使用旗艦校+社區校模式，既是閱讀中心，又是專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言學(xué)習中心，覆蓋社區課群，構建體驗式消費場(chǎng)景。

繪本樹(shù)英語(yǔ)-繪本英語(yǔ)教育專(zhuān)家

繪本樹(shù)英語(yǔ)的總部在美國波士頓MIT（麻省理工大學(xué)）創(chuàng )業(yè)園區，中國區的總部在上海紫竹高新園區。是一家專(zhuān)注于母語(yǔ)式英語(yǔ)教育和家庭英語(yǔ)啟蒙的教育科技公司，我們遵循SLA母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習理論，重視語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵期，由哈佛和MT語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)家指導，投入巨資，獨立開(kāi)發(fā)出繪本英語(yǔ)教學(xué)系統；我們還重視語(yǔ)言學(xué)習中家庭的作用，使用繪本樹(shù)線(xiàn)上產(chǎn)品，通過(guò)磨耳朵，讀繪本，創(chuàng )造全浸入式的語(yǔ)言環(huán)境。繪本樹(shù)英語(yǔ)的每一家機構都配置標準化的兒童閱讀中心，幾千冊的進(jìn)口分級讀物可供學(xué)員借閱，將課堂中的語(yǔ)言學(xué)習延展到家庭和課外。

繪本樹(shù)英語(yǔ)擁有強大的教育研發(fā)實(shí)力，團隊中有大量來(lái)自北美和臺灣的語(yǔ)言教育專(zhuān)家是行業(yè)內少數具備獨立開(kāi)發(fā)教學(xué)系統能力的品牌之一。繪本樹(shù)英語(yǔ)還充分利用互聯(lián)網(wǎng)科技的力量，將高質(zhì)量教學(xué)內容用全新的方式呈現，用科技改變教育，用教育改變未來(lái)。

2016和2017年，繪本樹(shù)英語(yǔ)作為上海紫竹高新區的教育明星企業(yè)，兩次在上?？萍紕?chuàng )新大賽中獲獎；公司開(kāi)發(fā)的繪本樹(shù)APP曾經(jīng)在 IOS store相關(guān)分類(lèi)中排名前列，并獲得第三方權威評測機構藍莓評測的大力推薦；

2018年，公司入選上海市互聯(lián)網(wǎng)誠信聯(lián)盟企業(yè)成員和騰訊教育知名英語(yǔ)教育品牌。

2017年直營(yíng)校已發(fā)展到17家，單間學(xué)校營(yíng)業(yè)額破千萬(wàn)；

2018年對接美國麻省及加州的公立學(xué)校，建立美國微留學(xué)營(yíng)地；

從2014年5月進(jìn)入中國到2019年，繪本樹(shù)英語(yǔ)在全國已經(jīng)有70多家的機構，遍布上海、江蘇、浙江、福建、山東、新疆、青海、江西地域等27個(gè)城市；繪本樹(shù)英語(yǔ)的粉絲遍布全國各地，學(xué)員在全國和省市英語(yǔ)比賽中多次獲獎或奪冠2015年在21世紀少兒英語(yǔ)競賽中獲得華東區兩個(gè)組別的獎項和多個(gè)全國一等獎2016年在全國少工委主辦的全能王英語(yǔ)競賽中，獲得了華東賽區7個(gè)特等獎中的5個(gè)充分展現了用繪本學(xué)習英文的實(shí)力。

我們還在跨步前進(jìn)中…

在英語(yǔ)培訓的紅海市場(chǎng)，繪本樹(shù)英語(yǔ)以清晰的品牌定位強大的研發(fā)實(shí)力和校區運營(yíng)能力，迅速成為細分領(lǐng)域內的代表。

創(chuàng )始人寄語(yǔ)-為什么要用母語(yǔ)的方式學(xué)習英語(yǔ)？

作為繪本樹(shù)的創(chuàng )始人，英語(yǔ)母語(yǔ)化學(xué)習的推動(dòng)者之一，在英語(yǔ)學(xué)習上有頗多感慨曾經(jīng)的英語(yǔ)高考省內較高分，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走出國門(mén)，卻在一次次的溝通中感受挫折，甚至連飯店的菜單都無(wú)法看懂直到苦練真正和國外同步的語(yǔ)言能力，得以成功的勝任我的第一份工作，在一家世界500強企業(yè)擔任對外高級培訓師；這也讓我開(kāi)始思考我們的孩子應該如何學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)習什么樣的英語(yǔ)才有價(jià)值這樣的問(wèn)題。

社會(huì )在高速發(fā)展，我們進(jìn)入了一個(gè)更加全球化的社會(huì )，我們越來(lái)越需要英語(yǔ)發(fā)揮其內在的功能，國內高考已經(jīng)開(kāi)始改革，英語(yǔ)學(xué)習要向應用能力轉型；新生代的家長(cháng)也開(kāi)始接受?chē)H化的觀(guān)念認識到語(yǔ)言是一種溝通工具、是一種思維方式，更是獲得更廣泛知識的途徑，以背單詞和語(yǔ)法為主的傳統英語(yǔ)學(xué)習已經(jīng)過(guò)時(shí)了取而代之的是用母語(yǔ)學(xué)習的方法來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，遵循聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的自然規律，在沉浸式的英文環(huán)境中，讓語(yǔ)言學(xué)習潤物細無(wú)聲的發(fā)生。

使用母語(yǔ)方式來(lái)學(xué)習英文的孩子，擁有良好的開(kāi)口意識和自然的語(yǔ)感，熟悉大量生活場(chǎng)景的純正表述，使用英語(yǔ)思維而不是互譯思維，喜歡閱讀并可以閱讀和國外同級別的兒童讀物，甚至在很多單詞不認識的情況下依然可以應用拼讀規律來(lái)進(jìn)行閱讀，更重要的是，孩子獲得這些能力的過(guò)程毫無(wú)壓力充滿(mǎn)樂(lè )趣，而這正是我們所為之努力的方向。

母語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)，從繪本樹(shù)開(kāi)始，讓我們從新的一頁(yè)開(kāi)始全新的英文學(xué)習之旅吧！

社會(huì )在高速發(fā)展，我們進(jìn)入了一個(gè)更加全球化的社會(huì )，我們越來(lái)越需要英語(yǔ)發(fā)揮其內在的功能，國內高考已經(jīng)開(kāi)始改革，英語(yǔ)學(xué)習要向應用能力轉型；新生代的家長(cháng)也開(kāi)始接受?chē)H化的觀(guān)念認識到語(yǔ)言是一種溝通工具、是一種思維方式，更是獲得更廣泛知識的途徑，以背單詞和語(yǔ)法為主的傳統英語(yǔ)學(xué)習已經(jīng)過(guò)時(shí)了取而代之的是用母語(yǔ)學(xué)習的方法來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，遵循聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的自然規律，在沉浸式的英文環(huán)境中，讓語(yǔ)言學(xué)習潤物細無(wú)聲的發(fā)生。

1、良好的商業(yè)信譽(yù)和契約精神，

2、有較強的服務(wù)意識。認同繪本樹(shù)英語(yǔ)經(jīng)營(yíng)與教育理念，

3、熱愛(ài)兒童教育事業(yè)。具備一定金額的投資實(shí)力熟悉當地市場(chǎng)，對當地相關(guān)資源

4、具備操作與調控能力。